Welcome Thread

Bienvenido al curso de KET del ILUD, en este curso, se preparará para el examen KET del Cambridge.
Este espacio virtual está diseñado para resolver sus dudas y para realizar las actividades virtuales propuestas.

Saludos y éxitos.

Foro de Discusion

Ayuda sobre la herramienta:

Para acceder a la actividad, debes ingresar al siguiente link:Ketilud.blogspot.com

Ingresar a link de “Activities”

Presionando sobre el botó de “Comment” se puede observar lo siguiente:

Sobre el botón “Record” se pueden dejar comentarios de Voz, mientras que “Type” se puede escribir mientras se comenta. Presionando sobre record, se llevará a la siguiente pantalla:

Aquí, depende si se tiene una cuenta de “Voicethread” o no, si se tiene, se debe escribir el correo y password de la misma; de lo contrario se procede a ir al botón “Register”. Donde se debe diligenciar los datos de la siguiente pantalla:

Información del Docente

Mi nombre es ANDREA MC´DONALD oriunda de San Andrés Isla licenciada en Educación Bilingüe con experiencia en docencia y la enseñanza del idioma Inglés en instituciones universitarias públicas y privadas soy tutor virtual del Sena regional San Andrés Islas en el programa de inglés para todos los colombianos desde el año 2008. Nadar y escuchar música son mi hobbies. Hagamos de esta la mejor experiencia de aprendizaje. Lo maravilloso de aprender algo es que nadie puede arrebatárnoslo. bb. King

Actividades

Temas a discutir

En la primera clase se proponen los siguientes temas en clase, cada estudiante escoge un tema e indaga sobre el mismo respondiendo las siguientes preguntas en la casa.

1.  ¿Por que este tema es controversial?

2.  ¿Por qué es relevante hablar de ese tema?

3.  ¿Cuáles son las fuentes de información con respecto al tema?

4.  ¿Qué interés personal tiene en el tema?

Posibles temas

1.      Lugares alrededor del mundo que no se deben visitar

2.      Hobbies que pueden ser adicciones

3.      Entretenimiento o información destructiva

4.      La contaminación, (consequencias y soluciones)

5.      La influencia de la música

6.      Cyber-bullying

7.      Dietas, comida

8.      Tecnología (uso o abuso)

9.      La contaminación global

10.  El libre albedrío

11.  Adicciones (Drogadicción, alcoholismo)

12.  Clonación

13.  Eutanasia

14.  Brujería

15.  La teoría de la evolución

16.  El fin del mundo

17.  El futuro

18.  Pena de muerte

19.  Extraterrestres

20.  Apariencia física

En la segunda clase, cada estudiante debe comentar su tema con cada uno de sus compañeros (con base a las preguntas establecidas). Después que el grupo conozca el tema de todos, se escogerán dos temas, uno para hacer la discusión en clase y el otro para hacer la discusión en el blog. 

Recuerda que estos son los criterios de evaluación, con base en esto, evaluate y a tu compañero.

Conocimientosque implican el logro del objetivo:	¿Observaste esto en el desempeño de tu compañera(o)?
	Sí	No	Parcialmente	¿Por qué?
1.    Aspectos de cohesión: Usa conectores para decir información adicional, las ideas están completas.
2.    Aspectos de coherencia: Expresa ideas ordenadas y relacionadas con el tema. Hace preguntas relevantes con el tema.
3.    Estrategias no verbales: Frunce el seño, hace contacto visual o usa movimientos corporales.
4.    Estrategias verbales: Hace inflexiones de la voz para indicar si se entiende o no una idea. Como aha!, uy! Aah… etc.
5.    Estructura del enunciado: Establece ideas con un sujeto, verbo y complemento.
6.    Estructura del enunciado:Usa adecuadamente los auxiliares para presente, pasado y verbo to be en ideas negativas y preguntas.
7.    Estructura del enunciado:Hace preguntas sobre información especifica (cómo cuándo,  porqué, donde, cuales, qué, etc.)
8.    Vocabulario adecuado: Usa vocabulario especifico de acuerdo con el tema.

Rules and Regulations

Dinámica de la discusión virtual

Dado que el curso escogió un tema que será discutido en el blog, antes de hacer la discusión virtual se hará un entrenamiento sobre el uso de la misma en la sala de computo del ILUD.

Allí se seguirá el siguiente procedimiento:

1. Ver el tutorial y crear cuentas de usuarios:Se les presentara una grabación o tutorial en la que se explica cómo  crear una cuenta y cómo grabar en el vinculo de voicethread que esta embebido en el blog. Luego ellos crearan su cuenta

2. Determinar acuerdos comunes previos a la interacción: Antes de que los estudiantes empiecen a grabar las  opiniones que serán debatidas, se le pedirá a los estudiantes que ingresen al “foro acuerdos comunes” para que en él escriban los parámetros para interactuar, teniendo en cuenta que la discusión será un trabajo colaborativo. Con este fin, al ingresar al foro los estudiantes deben responder estas preguntas:

O que los estudiantes inicialmente respondan una encuesta sobre las actitudes que se deben promover para tener una sana interacción y luego amplíen su opinión respondiendo unas preguntas abiertas.

 

1. Organiza estas actitudes en orden de importancia, donde 1 es la mas importante y 6 la menos importante

• Se deben dar las opiniones personales de forma respetuosa.
• Se debe escuchar atentamente las opiniones de otros y  comentar sobre la opinión de los compañeros críticamente y con argumentos.
• Se debe tomar consciencia sobre el tema en discusión e identificarse con el mismo.  
• Se debe reconocer la importancia de la producción oral en Inglés.  
• Se debe ser receptivo a las correcciones u opiniones de los compañeros.
• Se debe colaborar a los compañeros ayudándoles a clarificar sus opiniones.

2. Incluirías otras actitudes para tener una discusión amena, que nos permita aprender de los otros y 

 practicar la expresión oral en Inglés o quitarías alguna(s) de las actitudes mencionadas arriba.

Voicethread